Menjadi guru berstatus honorer memang tidak mudah, apalagi saat dituntut dengan beban kerja dan profesionalisme tinggi, serta berbagai tugas administrasi yang menyita waktu. Kondisi seperti itu yang sering menggoyahkan hati. Menimbulkan rasa ingin berhenti dan berganti profesi lain yang menawarkan kesejahteraan yang lebih baik daripada menjadi guru.
Banyak hal yang sudah saya lalui selama kurang lebih tiga tahun menjadi guru. Sebagai guru muda yang masih minim pengalaman, saya sering dipandang sebelah mata atau diremehkan oleh orang lain, termasuk oleh wali murid yang rata-rata berusia lebih tua dari saya. Lantas, bagaimana cara saya menyikapi hal tersebut?
Selain itu, saat mengajarkan skala perbandingan, saya mengajak para siswa ke luar kelas untuk mengamati lingkungan sekitar secara langsung. Saya lalu meminta mereka menggambarkan hasil pengamatan tersebut dalam secarik kertas secara berkelompok. Dari hasil pengamatan tersebut, para siswa dapat berdiskusi mengenai perbandingan dan skala. Menurut saya, dengan cara ini siswa dapat lebih mengerti tentang pengertian skala perbandingan dan penggunaannya daripada hanya membaca buku modul.
Sebelum berstatus CPNS, saya pernah menjadi guru honorer. Bekerja sebagai guru honorer tidak mudah. Tugasnya banyak, tetapi gajinya tidak seberapa–bahkan bisa dibilang tidak layak dan tidak manusiawi. Gaji guru honorer di Kabupaten Bantul sekitar 300 ribu rupiah per bulan. Angka itu sangat jauh di bawah upah minimum regional wilayah. Padahal, untuk mendapatkan ijazah sarjana membutuhkan waktu, tenaga, dan biaya yang tidak sedikit.
Sejak awal menekuni profesi ini, saya selalu berusaha untuk bisa dekat dengan seluruh murid. Saya ikut main bareng, bersenda gurau, beristirahat, dan beribadah bersama mereka. Dari kebersamaan itu akan terbangun ikatan batin yang terasa sampai ke dalam hati. Pada akhirnya, mereka jadi lebih mudah menerima ilmu yang saya ajarkan.
Kepala sekolah kemudian mengatakan bila posisi guru di sekolah tersebut sudah terisi penuh, dan ia menawarkan posisi guru tari kepada saya. Saya terdiam selama beberapa detik. Hati saya berkecamuk. Kenapa jadi begini?
Selama menjadi guru, saya merasa cukup banyak menghadapi berbagai masalah. Pengalaman menghadapi masalah murid paling banyak saya temui saat menjadi guru sekolah dasar (SD) negeri. Sementara, masalah yang berkaitan dengan wali murid banyak saya temui saat menjadi guru di sekolah swasta.
Guru di sekolah sering disebut sebagai “orang tua kedua” siswa. Sebagai “orang tua kedua”, saya harus mengurusi siswa layaknya orang tua mereka di rumah. Mengurus siswa dalam jumlah banyak tidaklah mudah. Ada siswa yang suka menangis, bahkan ada siswa yang belum bisa buang air kecil atau buang air besar sendiri di kamar mandi (terutama siswa kelas bawah). Dibutuhkan kesabaran yang luar biasa untuk bisa mengerjakan tugas-tugas itu.
Di sekolah tempat saya mengajar ada English Day tiap Selasa dan Kamis. Di kedua hari itu, tiap guru, karyawan, dan siswa memakai pin “I Speak English” dan berinteraksi menggunakan bahasa Inggris. Program ini sangat berkesan bagi saya. Ini adalah pertama kalinya saya mengajar di sekolah yang menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan instruksi belajar kepada siswa.
Ini adalah kali pertama saya mengajar di sekolah negeri. Saya ditugaskan mengajar kelas 4 di salah satu SD negeri di Jakarta. Saya mendapat informasi bahwa di kelas yang akan saya ajar ada seorang siswa berkebutuhan khusus.