PKB Guru dalam Jabatan

Program RISE di Indonesia telah menunjukkan bahwa bukti yang berkualitas tinggi, keterlibatan partisipatoris dengan pembuat kebijakan, dan fokus perhatian pada pemecahan masalah yang riil dapat mendorong terjadinya reformasi. Tantangan selanjutnya adalah menghubungkan skala masalah dengan bagaimana mengimplementasikan metode-metode ini di negara berkembang yang memiliki 3 zona waktu dan 762 bahasa berbeda. Kami sudah berada di jalur yang benar, namun belum tiba di tujuan.  

Sistem pendidikan Indonesia sangat besar, memayungi 3 juta guru dan 69 juta siswa SD dan SMP. Dengan sistem desentralisasi, lebih dari 500 pemerintah kabupaten/kota memiliki otonomi untuk mengatur kebijakan pendidikan mereka secara mandiri. Tanpa pemulihan kebijakan yang khusus, penurunan kemampuan siswa akibat penutupan sekolah yang berkepanjangan dapat memperburuk krisis pembelajaran yang sudah terjadi selama bertahun-tahun. Kami akan terus bekerja sama dengan para pembuat kebijakan dalam mengkaji isu-isu pendidikan, serta para mitra global yang memiliki kekhawatiran serupa. 

Asri Yusrina berbagi hasil-hasil studi Program RISE terkait peningkatan kualitas guru demi meningkatkan pembelajaran siswa dan bagaimana para aktor di dalam sistem pendidikan Indonesia dapat bersinergi untuk tujuan yang sama: meningkatkan kualitas pembelajaran. ⁠

Ibu Rina adalah guru sekolah dasar di Indonesia. Ada ratusan ribu guru seperti Ibu Rina yang menjalani awal kariernya dengan ketidakpastian dalam perekrutan dan status kepegawaian. Dengan ketidakjelasan jalur karier tersebut, bagaimana pengaruhnya terhadap kualitas guru?

Menurutmu, apakah guru-guru sekarang sudah memiliki kompetensi yang baik? Lalu, apakah program pengembangan guru yang ada sudah mendukung guru untuk memiliki kompetensi yang baik dan dapat berkembang sesuai tuntutan zaman? Temukan jawabannya dalam episode kali ini.

Selama empat dekade terakhir, Pemerintah Indonesia telah melakukan banyak upaya untuk mereformasi pengembangan profesionalisme guru. Meskipun demikian, kualitas guru Indonesia sampai saat ini masih rendah. Mengapa berbagai upaya pemerintah itu gagal? Secara singkat, kami memaparkan secara singkat temuan dan rekomendasi dari studi tentang pengembangan profesionalisme guru dalam infografik ini.

Selama empat dekade terakhir, Pemerintah Indonesia telah melakukan banyak upaya untuk mereformasi pengembangan profesionalisme guru. Meskipun demikian, kualitas guru Indonesia sampai saat ini masih rendah. Mengapa berbagai upaya pemerintah itu gagal?

Selamat datang di "Reform Unreformed", kolaborasi antara Podcast Papan Tulis dan Program RISE di Indonesia. Dalam "Reform Unreformed", para peneliti Program RISE akan mendiskusikan hal-hal yang harus direformasi dalam sistem pendidikan di Indonesia demi meningkatkan pembelajaran siswa.

Untuk mengevaluasi sejauh mana kebijakan pendidikan tertentu membantu sekolah dalam menyelenggarakan pembelajaran yang lebih baik, kami mengembangkan alat penilaian pembelajaran siswa yang disebut CERMAT (Comprehensive Reading and Mathematics Assessment Tool).