Bagaimana potensi kolaborasi antarpihak, terutama organisasi independen dan komunitas guru, yang dapat mendukung kebutuhan guru yang beragam dan meningkatkan kualitas pembelajaran? Simak episode keempat seri siniar pendidikan "Learn and Unlearn", yang merupakan kolaborasi dari Program RISE di Indonesia, Tanoto Foundation, dan Papan Tulis Podcast, para narasumber.
Program RISE di Indonesia bekerja sama dengan The Conversation Indonesia dalam menyelenggarakan acara temu media pada Senin, 5 Desember 2022 sebagai penutup rangkaian kampanye #FromSchoolingToLearning. Acara ini bertujuan untuk menyebarluaskan temuan RISE terkait masalah-masalah utama pada sistem pendidikan Indonesia yang selama ini belum terlalu diperhatikan.
Ulfah Alifia berbagi hasil studi Program RISE terkait peningkatan kualitas guru dan cerita-cerita dari guru yang mengajak kita untuk lebih memahami tantangan yang dihadapi guru dalam mengajar.
Asri Yusrina berbagi hasil-hasil studi Program RISE terkait peningkatan kualitas guru demi meningkatkan pembelajaran siswa dan bagaimana para aktor di dalam sistem pendidikan Indonesia dapat bersinergi untuk tujuan yang sama: meningkatkan kualitas pembelajaran.
Ibu Rina adalah guru sekolah dasar di Indonesia. Ada ratusan ribu guru seperti Ibu Rina yang menjalani awal kariernya dengan ketidakpastian dalam perekrutan dan status kepegawaian. Dengan ketidakjelasan jalur karier tersebut, bagaimana pengaruhnya terhadap kualitas guru?
Program pendidikan guru yang berdampak dapat membekali guru dengan pengetahuan dan keterampilan untuk meningkatkan efektivitas mereka dalam mengajar. Temuan empiris tentang efektivitas program pendidikan guru menunjukkan bahwa akuntabilitas lembaga dan guru seharusnya tidak hanya didasarkan pada pengetahuan atau keterampilan yang dihasilkan tetapi juga pada pembelajaran siswa. Studi kami bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas program pendidikan guru prajabatan di Indonesia, atau PPG.
Catatan kebijakan ini memuat tiga strategi yang dapat dijalankan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Kemendikbud-Ristek) untuk memastikan LPTK, sebagai lembaga penyelenggara pendidikan calon guru, dapat meningkatkan kualitas lulusannya.
Program RISE di Indonesia mempelajari apakah tes penyaringan calon guru ke dalam Pendidikan Profesi Guru (PPG) dapat memprediksi kinerja mereka di akhir program dan dalam situasi kelas yang sebenarnya di awal karir mengajar mereka.
Tahun-tahun awal karier seorang guru sangat penting untuk pembentukan identitas profesional mereka—proses yang kompleks untuk menjembatani atribut pribadi mereka dengan tuntutan profesi. Studi ini mengeksplorasi pembentukan identitas guru muda di Indonesia dan berusaha mengidentifikasi berbagai aspek yang membentuk proses ini. Secara khusus, kami mengkaji bagaimana lanskap kebijakan guru di Indonesia saat ini memengaruhi perspektif guru pemula tentang pengajaran dan profesi mereka.
Shintia Revina mempresentasikan hasil studi terkait pengaruh kebijakan terhadap pembentukan identitas profesional dari guru-guru muda di Indonesia dalam acara Comparative and International Education Society (CIES) Conference 2022.
Unduh presentasi Shintia: