Dr. Rahmawati, S.T., M.Ed. adalah Koordinator Analisis dan Pemanfaatan Hasil Penilaian dari Pusat Asesmen dan Pembelajaran, Kemendikbud. Beliau berbagi pesan tentang pentingnya kemampuan literasi dan numerasi untuk life-skill competency bagi anak-anak Indonesia.
Amirudin, S.IP., M.M., Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Kebumen, menyatakan apresiasinya atas penelitian yang dilakukan oleh SMERU (Program RISE di Indonesia). Beliau menyebut bahwa ide-ide penelitian dari RISE menjadi masukan penting bagi dunia pendidikan di Kebumen. RISE melakukan penelitian kebijakan pendidikan di Kabupaten Kebumen untuk mendukung evidence-based policy.
Kepala Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta Budi Santosa Asrori, S.E., M.Si. mengapresiasi kerja sama antara Program RISE di Indonesia dengan Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta. RISE melakukan penelitian kebijakan pendidikan di Kota Yogyakarta untuk mendukung evidence-based policy.
Hasil penelitian dapat digunakan oleh pemerintah daerah untuk meningkatkan kinerja sistem pendidikan di daerahnya secara tepat sasaran. Apakah ada pemerintah daerah yang sudah menerapkan hal tersebut? Seperti apa pengalaman mereka? Temukan jawabannya dalam episode kali ini.
Tiap daerah pasti memiliki tantangan dalam sistem pendidikannya masing-masing. Bagaimana pemerintah daerah bisa memanfaatkan hasil penelitian untuk meningkatkan kinerja sistem pendidikan di daerahnya secara tepat sasaran? Temukan jawabannya dalam episode kali ini.
Sejak desentralisasi kebijakan pendidikan, pemerintah daerah memiliki kewenangan untuk melakukan inovasi pendidikannya sendiri. Lalu, seberapa penting daerah membuat inovasi pendidikan? Apa saja cerita dari daerah-daerah yang berusaha membuat inovasi pendidikannya sendiri? Temukan jawabannya dalam episode kali ini.
Menurutmu, apakah guru-guru sekarang sudah memiliki kompetensi yang baik? Lalu, apakah program pengembangan guru yang ada sudah mendukung guru untuk memiliki kompetensi yang baik dan dapat berkembang sesuai tuntutan zaman? Temukan jawabannya dalam episode kali ini.
Melihat prospek guru yang masih kurang jelas, kenapa anak-anak muda di Indonesia masih mau menjadi guru? Apakah semata-mata agar kelak diangkat menjadi ASN? Temukan jawabannya dalam episode kali ini.
Apakah benar proses perekrutan ASN membuat guru di Indonesia berkualitas rendah? Jadi, bagaimana sebaiknya proses perekrutan guru agar menghasilkan guru-guru berkualitas baik? Temukan jawabannya dalam episode kali ini.
Sebenarnya, bagaimanakah cara terbaik untuk merekrut dan mempertahankan (lulusan terbaik untuk terus menjadi) guru di Indonesia? Temukan jawabannya dalam episode kali ini.